中学教員の方が「今の成績優秀な子の特徴は、アニメを見たり、漫画を読んだり、ゲームをしたりしていること」と言っていて？と思ったが、「成績が悪い子はショート動画をずっと見ている」と続いて、察した。
— 茂木フル (@mogilongsleeper) June 30, 2025
実際、私が床屋で散髪をしていた時、高校生の男子が近くで散髪していて、理容師の人に「漫画はどんなの読んでる？」と聞かれて「漫画は字が多くて難しくて面倒だから読まない」と答えていて「ホントかよ…！？」と唖然とした事がある。
— 妖艶なる美女レイナーレ (@zasrr4BjtM26481) June 30, 2025
明治時代には小説が
— 急行たるまえ🎐@学園ツービート r=L/1+εcosθ (@horlicks246) June 30, 2025
昭和中後期には漫画とアニメが
平成時代にはゲームが
不健全枠だったのにねえ
つまり，優秀な生徒はある程度ボリュームのあるものも視聴・理解できるということですね。
— カンパネラ (@Guglielmo_Tell) June 30, 2025
うちの息子は中学生の時でもYoutube見放題にしてたら第一次世界大戦背景解説など見まくってて、結局は自由な時間を全て学習に捧げてしまう結果に。知的好奇心が高ければ見るコンテンツもそれなりの物を見る。
— tanaka hideki (@md_tanaka) June 30, 2025
中学のテストだとほとんど役に立たないけどな。
うちらのときは「成績優秀者は読書や運動をしているが、そうじゃないのはテレビを見たりゲームをしてる」でしたからねえ…
— ころ丸🐬✨🌺 (@koromaru2) June 30, 2025
要は「教育に対する絶対悪」が変わっただけ…
長いコンテンツを見れないのは集中力が続かないのかなと心配にはなる。何でもいいけど集中してある程度の時間やれるものがあるのは大事。
— 優 (@R09XiNad0Y99780) June 30, 2025
俺が学生のときにショート動画がなくて本当によかったと思ってる。絶対にテスト勉強の休憩と思って見始めて気づいたら2時間くらい経ってる。
— マッチョ犬 (@macho_bowwow) June 30, 2025
恐らくショートを見るのが悪なんじゃなくて次々流れてくる物を惰性で見続けるのが悪なんだろうな、ショートでも見たいものを自分で探して見るのと惰性で見続けるのは違うと思う
— こう (@kou_1_2_3_4) June 30, 2025
気になって調べてみた。
— たなかひろかず|米とまちづくり (@KUMORI_AME_00) June 30, 2025
ポイントは「能動的没入」と「受動的消費」の違いらしい。
漫画やゲームは“理解と反応”が必要だけど、
ショート動画は“滑るだけでOK”。
つまり「脳の使い方が違う」。
※ただし因果関係は証明されていない。
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